ტრენინგის მეცხრე დღე

როგორც ყოველთვის დღევანდელი ტრენინგიც დავიწყეთ გამეორებით
ვისწავლეთ ტუ როგორ უნდა გავაკეთოთ პროექტის პრეზენტაცია და გავაკეთეთ პრეზენტაციები
ვისწავლეთ NTML გაჯეტი დაგვერდების გაჯეტების შექმნა
ასევე შევაჯამეთ მთლიანი კურსი

ტრენინგის მერვე დღე

ტრენინგი დავიწყეთ გამეორებით.
შევქმენით ფასილიტაციის რესურსი
.გადავხედეთ პორტფოლიოს და თითოეულ ჩვენ საქაღალდეს დავარქვით შესაბამისი სახელი.
საქაღალდე ავტვირთეთ დრაივში.
ავტვირთეთ მისამართის ლინკი.
ლინკი გადავიტანეთ ბლოგზე
სიის გაჯეტი.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

ტრენინგი დავიწყეტ წინა მასალის გამეორებით.ასევე განვიხილეთ  ყველანაირი მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინება,გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიის გათვალისწინებით.ასევე ვიმუშავეთ პროექტის გეგმებზე და მივყევით მსვლელობებს

ტრენინგის მეექვსე დღე

ტრენინგის მეექვსე დღე დავიწყეთ წინა მასალის გამეორებით,გადავხედეთ გეგმებს მივიღეთ საშინაო დავალება მოვიფიქროთ სასწავლო პროცედურები.გავაკეთეთ მოსწავლის პრეზენტაცია.ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკაზე.

ტრენინგის მეხუთე დღე

ტრენინგის მეხუთე დღეს გავიმეორეთ წინა მასალა.შემდეგ ვისწავლეთ თუ როგორ უნდა დავიცვათ საავტორო უფლებები ჩვენს მიერ გამოყენებულ სურათზე ,ვიდეოსა ტუ სხვა მასალაზე.გავეცანით ერთმანეთის ბლოგებს და დავუწერეთ კომენტარები.შევქმენით მოსწავლის ბლოგის ნიმუში,სადაც შევისწავლეთ ბლოგის მენიუს წაშლა აღდგენა,ფონის შეცვლა,სურათის ჩასმა,გაჯეტში სურათის ჩასმა - გადაადგილება და გამოკითხვის რუბრიკა გავაკეთეთ.

ტრენინგის მეოთხე დღე

ტრენინგის მეოთხე დღეს შევისწავლეთ და გავეცანით შეფასების სხვადასხვა მეთოდს.შევადგინეთ დროის ჩარჩო თუ როგორ შევაფასებთ მოსწავლეებს პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე ,როგორ მუშაობენ პროექტზე,როგორ ასრულებენ დავალებებს.როგორ შევაფასებ პროექტის დასრულების შემდეგ.ასევე შევადგინეთ თუ რა საბაზო უნარ ჩვევებს უნდა ფლობდეს მოსწავლე.ასევე შევქმენით პროექტის პორტფოლიო და როგორ უნდა გავაკეთოთ მისი პრეზენტაცია.

ტრენინგის მესამე დღე

ტრენინგის მესამე დღე კიდევ უფრო ნაყოფიერი იყო.გავიმეორეთ ძველი მასალა.ვისწავლეთ თუ როგორ შევადგინოთ გეგმა,როგორ გამოვიყენოთ გეგმაზე მუშაობისას.სტანდარტი აუცილებლად კავშირში უნდა იყოს მიზანთან და XXI-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებთან.თემატური და შინაარსობლივი კითხვები უნდა გადიოდეს მიზანზე.გამოვიყენოთ ბლუმის ტაქსონომიის ზმნები